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教育部:一些地區和學校校園安全仍存突出問題

作者:日期:2016-04-01來源:

2016年春季開學工作專項督導報告》顯示

一些地區和學校校園安全仍存突出問題

《中國教育報》 201641日第一版

 

    本報北京331日訊(記者張晨)教育部今天發布的《2016年春季開學工作專項督導報告》顯示,絕大多數地區和學校春季開學工作平穩順利、井然有序,新學期教育教學開局良好。但一些地區和學校在校園安全、規范辦學、辦學條件方面仍然存在突出問題和薄弱環節。

    《報告》指出,部分學校安全基礎相對薄弱,有的地方和學校安全意識淡薄、校內安全管理松弛,安全教育流于形式,應急準備不到位。一些地方和學校涉校安全監管有盲區,校外監管難度大,學生校外安全聯防聯控工作機制亟待完善。部分地區的農村地區使用非法營運車輛、農用車輛接送學生幼兒上下學的現象仍較為普遍,安全隱患較為突出。一些社會不法分子把學校和學生作為其報復社會、制造影響的目標,惡意傷害、攻擊無辜學生。近期一些地區相繼發生社會不法人員駕車沖撞、持刀砍殺學生事件,令人震驚和痛心。

    同時,部分地區和學校違規辦學行為依然存在。城區學校“大班額”現象依然普遍,農村幼兒園“小學化”傾向依然明顯。實地督查發現,部分地區還存在66人以上的超大班額。網絡調研顯示,部分地區較多學生家長和教師反映學校存在學生集體補課行為和教輔材料征訂超出“一教一輔”等問題。一些學校以舉辦實驗班、特長班、強化班、創新班之名,行“快慢班”“尖子班”之實,不均衡編班,不均衡配備科任教師。

    《報告》還指出,部分地區和學校基本辦學條件仍有短板。區域、城鄉、校際之間辦學條件差距仍然較大,“老、少、邊、窮、島”地區辦學條件依然比較薄弱,農村寄宿制學校住宿條件有待進一步提高,部分學校校舍存在結構性缺房問題,功能教室、生活用房、體育場地不能滿足基本需要。大城市進城務工人員隨遷子女就讀數量倍增,配套學校和教育設施未能實現同步規劃、同步建設,基礎教育供需矛盾日益突出,“入園難”“入學難”等問題極易反彈。

    針對上述問題,《報告》強調,各地要針對此次自查和實地督查中發現的突出問題,列出問題清單,倒排時間表,采取有效措施加大整改力度,盡快消除學校重大安全隱患,嚴格規范辦學行為,改善薄弱學校辦學條件,進一步促進教育公平,提高教育質量。一要進一步加強警校聯動,提升學校安全綜合防控水平;二要進一步規范辦學行為,切實解決人民群眾關心的難點問題;三要進一步聚焦精準扶貧,努力推動教育資源優化配置。一是公共教育投入加大向邊遠、貧困地區傾斜力度,全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件,統籌加快城鄉義務教育學校標準化建設。二是科學規劃學校布局,加強新建住宅區配套學校建設,保障進城務工人員隨遷子女接受公辦義務教育的權利。

    據了解,225日至33日,在各地全面自查的基礎上,國務院教育督導委員會對全國31個省份和新疆生產建設兵團開學條件保障、規范辦學行為、校園安全管理、校車安全管理、中小學校舍安全管理和食品安全等617個方面的情況進行實地督查,并邀請了人民日報、中國教育報、中國教育電視臺等相關媒體記者參加,最終形成了這份報告。

    據介紹,此次專項督導創新了工作方式,首次通過網絡對寒假補課、教輔材料征訂、校舍安全等社會普遍比較關注的問題進行了調研測評。全國有10.66萬名學生家長和教師踴躍參與投票,綜合滿意度達95.4%

 

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